凱勞智能製造學院青年博士、黨員教師張澤坤：
自3月13日學校實施封閉管理以來👩🔬，作為一名年輕的黨員教師，張澤坤老師報名了“黨員先鋒崗”，和學院領導𓀅🙏、同事們一起，守護校園、守護電機。他博士畢業進入學校工作剛剛滿一年，通過這一個多月的防疫抗疫生活，“零距離”體驗到了電機的精細化👆🏿、人性化和科學化管理，而他也在這個過程中向一個有溫度的電機人逐漸靠攏👮🏿♀️。
疫情防控不松懈⏏️🍚，教學科研不停步
作為一名專任教師，教學是我的本職，我通過線上直播方式給學生上課。在平時授課中，我註重積累🔣，確保線上授課有序有質。在主講的《工程製圖》課中⚓️，逐步形成了線上、線下的混合模式。面對此次疫情，由於前期準備較充分，我的教學工作進行得也非常順利🧷。
我指導學生參加智能製造大賽、第十二屆“上圖杯”創新設計大賽和畢業設計🧎🏻♀️，詳細製定了備賽時間表🛴，定期召集學生進行線上會議，梳理考察知識點，查缺補漏，答疑輔導🤛🏿。
作為青年教師，我延續了博士期間的研究方向，進行更深入的挖掘𓀝，定期與同專業的老師探討交流，碰撞學術思維的火花👨✈️，擴展研究的眼界，紮實推進科研工作。
圖 1 機械製圖課
（a）
（b）
圖 2 “上圖杯”備賽
圖 3 畢業設計
深入學生宿舍👁，爭做“黨員先鋒”
疫情就是命令，防控就是責任🤦🏽。因為學生生活園區網格化管理人手緊缺✉️，得知這個情況後🙂↔️，作為一名年輕的黨員教師，我主動響應號召👱🏼♀️👨👩👦，申請成為“黨員先鋒崗”的一員⛈，沖鋒在前，亮出新時代黨員的底色。 我和學院輔導員張藝群老師在生活園區組織學生做抗原👈🏻、做核酸，根據學校的統一部署🧋，一天兩次👨🏽🦰，朝起暮落。
圖4：在圍合組織學生做核酸
使命在肩，做好教師誌願者
利用周末兩天早、中、晚三個時段⭐️，我在一食堂承擔誌願者工作，“黃馬甲”變身食堂秩序管理員、口罩佩戴提醒者，清晨6:30上崗🌏，每天工作近八小時。在同學的配合下，食堂的秩序井然♒️，運行高效。
入住封控區，與學生共克時艱
4月26日，因學校啟用應急預案，對學生宿舍31宿進行“7+7”封控管理↖️。當晚我申請入住🧑🏻⚕️，投身於學生管理和服務中👩🦱，陪伴學生完成“7+7”封控生活。搬運一日三餐、礦泉水等物資到各個樓層，成為每天的規定動作🕓🪰。套著悶熱的大白服💇🏿，雖大汗淋漓、氣喘籲籲🥷，但我告訴自己一定要堅持，要以實際行動給防控區的學生們樹立一個良好榜樣。
在與學生同吃同住的過程中，我也體會到同學們生活上的不便和心理上的焦慮。由於封控期間不能使用公共盥洗室洗澡，同學多少會有些情緒👷🏿♀️。因此，在每天的工作中，我努力做實做細，在發放物資、組織核酸檢測的時候註意方式方法，遇到有情緒的同學及時進行疏導排遣。
圖6：張澤坤老師在31宿“德泰書院”的臨時“小窩”
圖7-8：在31宿搬運物資
疫情防控踐初心📁，積極行動擔使命👱🏼♀️。在這一個多月的時間裏，在學校黨政的堅強領導下，學校防疫工作有條不紊，富有成效。疫情下𓀈，我與學生從“面對面”的師生，成了“肩並肩”亦師亦友的夥伴。我是眾多電機黨員教師的一員😵，從“面對面”到“肩並肩”👩🏽⚖️😶🌫️，這也是有溫度的電機人的真實寫照。
